会计专业科目考试“知识”层次的教育目标，所要求的是记忆，包括专有名词或术语，特定事实、惯例、分类、方法，乃至抽象理论的记亿。在此一层次上，并不要求应用，至多仅需要利用所给予的线索回忆或辨认已储存於记忆的知识或事实。无可置疑地，记忆在教育中是一个重要的基础。测验学生是否具备此一层次心智技能的题目。
    会计专业科目考试“理解”层次的教育目标，也许是最大的一类。“理解”意指在沟通的时候，会计专业科目考试学生知道正在沟通的标的为何，而且能够使用这个标的之资料或想法。理解可分为3个阶段：翻译，解释与类推。所谓翻译系指学生能够将沟通标的（讯息）依他自己平常的语言说出，譬如何谓“代理理论”、何谓“成本动因”...等这类的解释名词之题目，即是测试“翻译”阶段的理解能力。亦即，将抽象的名词转换为具体的用语、将较长的沟通讯息转换为较短或较抽象的用语、或将某一形式的沟通讯息转换为另一形式，均属“翻译”阶段之题目。“解释”阶段则包括重组原有的沟通讯息，思考沟通讯息内含的元素及其之间的相对重要性、相互关系以及其可据以类推的关联性。例如：代理关系中的主理人与代理人之相对关系为何、代理理论为何会提出“道德危机”之观念、自一比较损益表，比较前、后两年度的销货收入变化、自某一会计期间期末的资产负债表，解释资产的结构、以及举例说明某项成本标的之成本动因…等，即属“解释”阶段之题目。“类推”乃理解的最后阶段，涉及预测可能的结果或趋势。由上说明，可知理解包含了翻译、解释与类推3个阶段，有的会计专业科目考试题目，其测验目标在翻译阶段，有的刖达到类推阶段。