北大资源学院董事长的“语录”：走进校园的目的是为了更好地走向社会。
    “面向市场办学，面向社会需求办学，这是民办高校一个非常突出的特点。”北大资源学院招生就业办公室主任兼继续教育学院院长徐志国诠释了李书福原创的校训，“我们在办学模式上以就业为导向，实行订单教育。”
    北大资源学院毕业生王常静，走上工作岗位不满一年，就成功策划并主持了银川首届“电子政务及办公自动化研讨会”，并利用自己的外语优势开发产品信息发布平台，很快从银川凌志公司基层业务员提升为业务经理。谈及自己的成长之路，王常静感慨地说：“既要学会生存更要学会发展，是北大资源学院教我们拥有这样的就业理念，使我受益匪浅！”
    不止一个王常静，在北大资源学院“以就业为导向，实施订单教育，走产学研结合的发展道路”思想的指导下，学生毕业时大多有一技之长，很受接收单位的好评。
    北大资源学院根据社会需求和自身的实际情况，打破了原有的热门专业支撑热门学校的办学模式，创办了商学院、文法学院等。    为了有效实施订单教育，学校在专业设置上与当前经济发展密切结合。对于就业率不高的专业进行及时调整，按照市场需求合理转型。每年在毕业生就业工作结束后，北大资源学院就要求各个学院分专业分班级统计毕业生就业率，并以制度的形式将毕业生就业率与招生计划有效挂钩。对于就业率低于95％的“滞销”专业，在安排下一年度招生计划时减少招生指标，对未达到最终就业率85％的专业，就停止招生。
    校长告诉记者，为了使学生毕业后能很快端上“饭碗”，北京北大资源学院十分注重培养学生的动手能力。比如，学校要求汽车学院学生在毕业时能够将一辆整车拆卸成零部件，再将零部件装配成一辆整车。有了这样的操作技能，在汽车4S店遍布城乡的今天，何愁找不到工作？
    不仅是汽车学院，北京北大资源学院的各学院都有相似的人才标准。商学院制定的人才规划操作性很强，其中“一流人才”的硬标准是：会外语，懂电脑，会开车，肯吃苦，讲诚信，有毅力。这些标准都可以量化，比如讲诚信，主要是无违纪记录，考试不作弊。
    为满足高技能人才培养的需要，学校依托集团办学优势，加强实践教学，探索校企结合、“订单式”培养等灵活多样的人才培养模式。为满足学生实习实训和就业需要，北大资源学院重点建设校内外实训基地，目前，校内已形成以汽车学院实训楼为核心的汽车维修与数控技术基地、以汽车展厅为核心的汽车营销与服务实训基地，同时建成模拟法庭、多媒体节目制作实训室、外语谈判室等一批有特色的独立实训室，并且所有专业都建立了自己的校外实训基地。北大资源学院还积极实施“双证书”制度，大力培养学生的职业技能。该校明确规定，80％以上的毕业生要持有“双证书”——毕业证书和专业上岗证书，部分专业甚至要求学生掌握至少两门职业技能。
    为了了解本校毕业生走出校门后的表现，北大资源学院7年来始终在做的一项工作是对本校毕业生就业的跟踪调查，同时征求毕业生对学校教学管理及课程改革方面的意见和建议，以此作为衡量学校教育教学工作质量的评估及专业教学改革的参考依据。
    在北大资源学院就业办，笔者看到了一大叠毕业生寄回的信函。其中有一封信写得很长。写信人叫施闵千，是北大资源学院中英商务管理专业的毕业生。去年毕业离校后就职于北京旭雪科技空调有限公司，现任办事处经理，年薪30万元人民币。一名非名牌大学的毕业生，出校门才1年就能拿到30万年薪，许多人为此费解。但她给母校的信却道出了她成功的必然：
    你这辈子到底要什么？这是个很重要的问题，你一定要仔细问自己：我的人生目标是什么？我想过什么样的生活？
    你现在能够做什么？我能够做好自己的第一份工作，成功与财富就此起步，人生目标也因此近了一步。
    你正在做什么？把握时间！每个人都有时间，我必须用时间来实现自己的人生目标。当然，在不久的未来，我可用更少的时间来达到我的人生目标，这是许多成功人士验证了的。
    我们坚信，“走进校园的目的是为了更好地走向社会”是一条颠扑不破的真理，在这条真理的指引下，北京北大资源学院的发展会更快、更强。