教师座谈暨颁奖大会简讯

2006-2007学年度第二学期全校教师座谈大会在校长的直接领导下，由院办、教务部、各学院共同筹划，经相关部门人员的大力配合，于2007年3月3日上午如期召开。

应邀出席本次座谈大会的教师是本学期三个学院聘请的各位教师。每学期开学前召开的教师座谈大会，是我校坚持多年的、有效的管理方式。通过教师座谈大会，进一步增强了学校领导、教职员工与任课教师之间的交流， 使得各位任课教师能够更全面地了解学校的相关组织机构和职能，理解学校的办学思路，贯彻学校的改革方案，共同研究提高教学质量的措施，并帮助学校献计献策，提出宝贵的意见和建议。

学校根据社会发展对不同类型人才的需求和我校学生的具体情况，对学校的培养目标进行了明确的定位——以培养应用型人才为目标，将学校建设成为国际化的大学。这就要求学校教师和管理人员统一认识，共同研究，将学校培养目标落实在各个专业的教学计划当中，体现在日常教学内容和教学方式当中，这将对教育教学以及学校的教学管理，提出更高的要求。

（一）、座谈会会议议程：

本次会议分为学校集中会议（上午）和分学院座谈会议（下午）两个部分。会议由 院办主任 郑文星主持。

集中会议议程有如下内容：

1. 执行校长作专题报告，介绍学校的基本情况、培养目标、改革方向，提出进一步提高教学质量的要求。

2.教务部副部长发言，介绍我校师资队伍的现状和师资队伍建设的目标，以及本学期教师管理工作的重点和要求。

3.国际学院院长介绍英国HND 教育管理系统关于教学管理的中心思想和管理方法。
4.教务部部长宣布优秀教师名单，为优秀教师颁奖。

5. 优秀教师代表发言。

6.校长作大会的总结性发言，提出新形势下对教师素质的要求和教学期望。

（二）、座谈会发言纪要（按时间顺序）

一、执行校长郑彤做“提高教学质量，保证学校持续、健康发展”的专题报告

该报告内容共分三个部分，第一，介绍了当前全国的教育形势和北大青鸟的发展历程；第二，重点讲解学校的定位和发展目标；第三，分析了学校的现状、存在问题和今后的发展规划，强调要发挥教师在教学和专业建设中的主导作用，不断提高教育教学质量，保证学校的健康发展。

1、介绍全国高校当前所面临的竞争形势，重点介绍北大青鸟集团的发展历程及学校的定位和发展目标。

众所周知，北大青鸟集团经过短短几年，在国内创出了一条独具特色的软件工程师培训之路，成为年创收十多亿元人民币的著名计算机人才培训公司；在民办高校经历竞争和淘汰的历史进程中，通过北大青鸟的发展进程，我们再次明确我校未来发展的定位：以应用型人才培养为目标，办成一所国际化的大学。我们的战略是，先做强，再做大，注重内部课程的优化、人员结构的优化和教学质量的提升。收缩专业数量，做减法，不盲目地追求规模，而是集中优势力量，投入到重点专业的建设，在一个时期内，重点发展医疗工程、计算机、旅游管理、酒店管理、高等工商管理、汽车应用和数字传媒/艺术设计等专业，加大投入的力量。

目前我们的学生状况是高考成绩不太理想，在前期高中阶段学习中普遍不能适应高中的应试教育方式，但是，并不等于学生的能力不行，我们要客观地分析和认识我们的学生，了解他们的需求，从需求出发，为他们提供更多有针对性的教育服务。
2、学校的现状、存在问题和今后的发展规划，强调要发挥教师在教学和专业建设中的主导作用。

2005-2006学年度，北大资源学院学生的平均流失率是7.52%，06年9月毕业生的就业率是80.6%，是相当不错的。但是，根据教务部、学工部所做的学生到课率的统计，却有近30%的学生经常缺课，要实施我们的特色教育，却有这么多的学生没有到我们的课堂，如何能够保证教学质量呢？所以，提高课堂的质量、提高课堂对学生的吸引力、提高课堂给学生的满意度，是学生稳定的最关键的因素，也是提高教学质量的重要因素。

过去的教学管理工作，常常停留在事务层面，现在应加强教学管理的队伍建设，转向专业化管理，提高教师管理、过程管理和教学质量管理水平。近期学校进行了结构调整，整合了规模较小的学院，组合成文理学院，同时也是为了更有效地贯彻学校教学管理改革的思想。下一步，教务部对影响教学质量的一些重要因素，例如：拟定教学目标、教学计划、审定大纲，进行精品课程的建设，优化教师资源等，要加强管理和控制。学院要加强对日常教学的监控、加强听课、跟踪教学，提高出勤率和考试的通过率。

同时建议，任课教师要积极参与教学研究活动、课程建设工作。本学期教师队伍要有专岗管理，对教师管理要设定关键考核指标，提高课堂质量，对教学过程作细致的跟踪管理，做到学以致用。教师要结合专业和行业特点，走出去，到实践中，在做中学，成为“双师型”教师。学校要加大教学投入，并让投入集中到对教学质量改善和提高有效的项目和环节中。通过自学考试不是目标，就业才是目标，教学要注重提升学生能力，解决就业问题。

最后，强调一下“产品”、“顾客”和“质量”的概念；根据教育部的定义，“产品”是学校根据社会需求所开设的专业、课程、实践、组织实现教育教学目标的整个教育教学环节；学习者是教育服务的对象，是“顾客”，管理部门是要为那些为顾客服务的人提供服务的；服务质量出发点是以顾客为关注的焦点，以“实现顾客满意”为根本的服务目标，顾客的合理合法的需求，应该得到满足。

政府正在规范民办教育的管理，这对我校既是压力也是机遇，市场每年的人数也在扩大，只要我们坚定信心，专注精细化管理，我们的目标就能实现。最后，希望我们的教师能够积极参与学校的教学、建设、课程改造，为学校的健康发展积极出谋划策，帮助学校早日实现应用型、国际化大学的目标。

二、教务部副部长李懿做“充分发挥教师在实现培养目标中的作用”的报告

发言内容主要分为两部分：第一，强调提高教学管理水平，是实现培养目标的前提和保证；第二，要充分发挥教师在教学和基本建设中的作用。

1、提高教学管理水平，是实现培养目标的前提和保证

我校的教学管理应该实现：有纲、有序、有效的管理目标，在我校进一步强调管理的制度化、规范化和程序化的基础上，更进一步实现精细化的要求，并且要做全员性的培训，为教学的有序进行、质量的提高和培养目标的实现，提供基础条件和切实保证。

2、要充分发挥教师在教学和基本建设中的作用

首先，教师管理的目标是逐步建设一支 相对稳定、形成梯次、适应我校教学任务的高素质教师队伍。在十余年的教学过程中，我校已经逐步建设并形成了目前现有的教师队伍，其中有很多优秀教师为学校的教学、教学研究和专业建设做出了积极的努力，取得了一定的成果。在此基础之上，继续通过教学中的全面考察和教学评价，充分发挥优秀教师、富有教学经验的老教师和双师型教师的作用，对新教师进行培养、最终经择优筛选，逐步建立一支符合我校教学要求的教师队伍。

其次，逐步完善评价体系，进一步加强教学全过程的质量跟踪和管理；开展以教师为骨干、以课程为中心的建设。围绕课程开展大纲、教材、教法和题库建设，同时推动一批教师在课程建设中的成长。最终，逐步形成一批代表学校教学水平的、独具特色的品牌课程，练就一支骨干教师队伍。

在发言中，李副部长代表学校对教师的各教学环节工作，提出了具体要求，其中包括提高出勤率、考试通过率、作业完成率的具体指标。院校两级管理机构，需要进一步加强与教师的沟通，从教学管理、学生管理方面积极主动配合教师，形成合力，实现教学培养目标。

三、国际学院孙立辉院长介绍英国 HND项目SQA的教学质量保证体系

SQA教学质量保证体系的特点，主要体现在教学理念上，明确提出要注重学生能力培养，深入研究、积极思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。为达到这样的目标，SQA教学质量保证体系采取了内审和外审相结合的监控手段。

外审：由英方定期派遣专家组对教学质量进行严格的评估，并定期对内审人员和教师进行培训。外审的内容涉及到教学、教学管理和学生管理等各方面的工作，包括：学校的内审机构，分工、审查程序、方法，人员档案，学生的健康、安全档案，权力保障，课业、学习资料，教学大纲，试卷批阅，教学实训场所等。

内审：由一定的管理机制和管理人员来保证日常的教学监管。

在这样的监管机制下，国际学院采取了一些具体措施，贯彻国外的先进教育理念：

1、将教学质量管理贯穿于教学的全过程

1）从源头抓起，在教师的聘任和管理上提供严格的管理和服务，保证每位教师任务清楚、目标明确、教学基本资料到位；
2）拟定并落实监控与反馈机制，落实到所有相关人员；
3）通过外审促进教学质量的提高；
4）坚持和教师保持经常性的、良好的沟通。
2、树立全员管理的思想，坚持“以课业为中心，抓两头”的做法，抓住岗位职责，各司其职，管理到位。

3、通过师资、管理岗位培训和对学生的就业、出国培训的跟踪等各方面的工作提高质量管理水平和效果。

四、优秀教师代表王坤做“在教学中培养学生的实践应用能力”的发言

王坤老师承担商学院06级高工班的《管理学原理》课程和04级工企班的《企业制度》等课程，根据自己对教学改革的了解和认识，在发言中主要谈了自己在教学中培养学生实践应用能力的想法和做法。

王坤老师指出，对于民办高校的学生来说，提高自信心是非常关键的。民办高校的学生接触外面信息的通道比较少，视野比较窄，由于高考的失利，产生了一定的自卑心理和自我放纵的心理，自制力很弱，所以，提高他们的自信心特别重要，只有有了自信，他们才有努力进取的驱动力。自信心如何提高呢？自信，从本质上说是以往成功经验的积淀产生的自我认可感，而学生们恰恰缺少这些曾经让他们可以引以为豪的经历，所以，在课程教学过程中，要不断有让他们展示自己潜力的机会，任课老师，更多的应该是引导和鼓励。大学生已经有了独立思考的能力和个性价值观的取向，所以教学时更多的应该是启发学生独立的思辩能力，而不是满堂灌，否则只会压制学生主动去‘悟’的内心需求。

在教学中，有以下几个方面可以进一步改进：

1、互动教学：教师讲授最多用一半时间，其他的时间是研讨交流。
2、实践教学：多创造一些让学生身临其中的机会（例如，参加新闻出版总署的中国广告年会，CCTV的实话实说关于讨论农村经济的问题。）
3、接触名师：让他们有和学术大师、成功企业家等社会知名人士面对面聆听或者交流的机会。（例如，参加中国品牌自主创新研讨会，中国营销论坛，请清华以及社会上著名学者做专题讲座等）。
4、案例教学：理论太多会产生疲乏，结合实际的企业管理案例会激发他们思考的兴趣。
5、团队讨论：分组进行，培养学生团队解决问题的能力。
6、注重素质培养：培养沟通能力，讲演能力，创新能力，调节心态，控制情绪，团队合作能力等。

五、曹青阳校长做总结性发言

曹校长谈到，教师座谈会会议安排的报告和发言，紧凑、生动，并且表彰了优秀教师，会议开得很成功。学校的每一步发展，都凝聚了各位教师的智慧和心血。教师们的行动表明，他们无愧于“人民教师”的光荣称号，确实是“学为人师，行为世范”，值得大家学习。借此会议，再次向各位教师表示衷心的感激和崇高的敬意！

各位教师在校任教多年，为推动学校的改革、提高教学质量和学生的全面发展做出了积极的努力。回顾走过的历程，结合国家“十一五”期间对高校教师队伍建设提出的总体要求，有几个方面需要我们倡导和坚持：

1.新时期，合格的大学教师必须具备三方面的综合素质：先进的教育理念、良好的职业道德、坚实的业务基础。
2.教学中坚持德育为先，教书育人，把社会主义的核心价值体系融合到教学各环节中。
3.结合自身担负的教学工作，全面而又有重点地积极参与培养模式、课程内容、教学方法的综合改革。
4.在教学中，不仅传授知识，更重视培养学生的能力，积极推动由只重学历向就业导向、由学科本位向能力本位转变。以主动适应市场对人才素质的要求，千方百计提高毕业生的核心竞争力。
5.切实贯彻因材施教，针对民办高校学生文化基础参差不齐的特点，课堂上对重点、难点用通俗易懂的方式详细讲、反复讲，并辅之以耐心的个别辅导答疑，付出比公办大学更多的辛苦和更繁重的劳动。
6.在教学中，特别重视教会学生学以致用，培养自我学习的兴趣和能力，为学生终身学习打下坚实的基础。以自身认真教学、严谨教学的优良教风，影响和带动学生形成勤奋好学、刻苦钻研的良好学风。
7.在个人努力改进教学的同时，注意相互交流和相互促进，开展教学研究，推动本学科以及相关学科整体教学水平的不断提高。

上述7条是有限的，教师们在教学中的实践经验内容更为丰富，这是我们宝贵的精神财富，需要我们认真地、系统地加以总结和推广。

我们期待并确信各位老师在以后教学工作中会创造出更多更好的经验，做出更多更大的贡献。希望各位老师对我们校领导、各院系多提批评意见，继续给予更多的指导、支持和帮助。让我们为不断强化本校的办学特色，不断提高教育教学质量而共同努力奋斗。最后再次感谢各位教师，希望在今后的教学中配合默契，圆满完成教学任务。

（三）、座谈会优秀教师颁奖仪式

在本次座谈会上，教务部部长马新春宣读了学校关于表彰优秀教师的决定，并对各位获奖教师的优秀事迹，做了简单介绍。

根据我校教师管理的相关规定，由四个学院经征求校长意见、教学评价后，推选出10位优秀教师，学校授予了他们“优秀教师”称号，并颁发荣誉证书、纪念奖杯和奖金。对其中连续两学期获得优秀教师称号的三位教师，第二学期将给予提高课酬。

曹校长和郑校长代表学校为获奖的十位优秀教师颁发了证书和奖品。

（四）、小结

本次座谈会收到各位教师热烈的反响，很多教师已经开始积极响应，为学校出谋划策，提出建议。

目前已经收到部分教师的书面回应意见，我们真诚地希望教师能够根据学校的目标和要求，积极配合，改进我们的教学工作。

希望教师在教学和备课过程中，在目前教学大纲的框架下，能够设计学生能力培养方面的教学方案，针对学生状况，激发他们的学习热情，在课堂教学中体现我们的教育目标和方向，取得更好的教学效果。

同时我们将积极推动学校的专业建设，从培养方案、课程设置、教学内容、教学方法等逐步解决学校的基本建设。我们热切欢迎有意愿、有积极性的教师，参与学校的教学研究和课程建设，为实现北大资源学院成为应用型、国际化大学的目标做出贡献。
                                                                                                                     
                                                                                                                             教务部
                                                                    

教师座谈会问卷调查信息汇总

在全校的教师座谈大会上，教务部发放了任课教师问卷调查表，于会后收回。3月3日下午，文理学院的原文法学院和商学院教师分别在学校的两个会议室召开了与会教师的座谈会。

会议分别由两个学院的院长吕忠生和李红梅主持。会上两位院长分别介绍了两个学院的情况和会议的议题，任课教师对全校座谈会涉及到的问题和学院的教学任务，发表了各自的意见。

通过教师提出的各项建议和意见，说明任课教师对学校的教学工作是热情支持和高度关注的，其中一些意见和建议，非常具体、细致，相当具有参考价值，确实是我们工作中没有解决和正在探讨改进的部分，汇总之后，将提请学校领导、各相关学院、部门认真阅读，分析思考，提出处理意见。

下面是针对本次教师座谈会中部分任课教师建议和意见进行的分析与汇总：

一、对学校规划与发展的了解

教师对学校规划和发展的了解，是与学校领导、人员之间的相互沟通密切相关的，也是教师能够认同学校、积极配合学校贯彻落实方案的基础性工作，因此，学校对此一直十分重视，今后也将不断通过各种形式、方法加强和教师的沟通。

今后我们不但要坚持做下去，而且要加以改进和发展，比如，对教师提出的意见，我们在实际工作中的所做的改进和效果，应该通过有效的渠道给教师们以回复，树立教师对我们的信心，加强与教师的配合。

二、专业建设

教师提出的专业发展与专业设置方面的建议，与学校的专业建设发展思路基本一致，符合学校“先做强再做大”的发展规划，并建议招生等部门进行市场调研，对就业方向、人才需求、课程设置、生源基础等做以调研和论证，作为学校专业发展和培养方案制定的依据，并提出能力培养、实习实训等方面的相关意见。

关于校内与精品专业建设，教务部可就专题，召集部分教师做深入的探讨。要依靠我校聘请教师的中坚，采取招聘的形式，建立项目组。专业建设可以分阶段进行，先解决教学计划，包括培养方案、课程设置、学时分配、实验实践的研究、教学方法和手段等，再进一步编制教学大纲，编写教材等，分期分批完成。

教学基本建设与教师队伍的建设是密不可分的，在专业、课程的建设过程中，能够培养、锻炼一批热爱我校、适应我校教学、持续参与学校课程建设的优秀教师，造就由这些教师挂帅的精品课程，推出学校的特色，逐步实现学校的发展目标。

三、关于校、院两级管理的分工和责任

关于二级管理的分工 ，有必要进一步明确，学校应该逐渐成为教育教学的实体，包括了师资队伍的建设和专业建设。教务部在岗位责任已经明确的基础上，应进一步理顺和学院的工作关系和管理方法，在逐步规范化、制度化的基础上，提高质量，提高效率，实现精细化。

四、学生管理和班主任辅助教学管理

关于学生管理和班主任管理方面的意见较多，主要是希望班主任、学生管理能够提高辅助教学的工作力度，加强与任课教师的沟通，建议各学院、学工部、教务部组织会议，就其中的一些问题做专题研究，做出决议，认真落实教师提出的建议。

教务部   .